Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo: Los alumnos formularán preguntas para realizar la búsqueda de información y las responderán luego de localizar la información correspondiente. Emplearán los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información.


• Explicación de la importancia de hacer preguntas para obtener información.


• Realización de actividades para practicar la formulación de preguntas.


• Asignación de un proyecto comunitario que involucre la búsqueda de información.

Sesión 2: Búsqueda de información (45 minutos)

• Reflexión sobre el proyecto comunitario asignado.


• Guía para la búsqueda de información: cómo seleccionar fuentes confiables y relevantes.


• Práctica de búsqueda de información en internet y en fuentes impresas.


• Elaboración de preguntas relacionadas con el proyecto comunitario.

Sesión 3: Localización de información (45 minutos)

• Revisión de las preguntas formuladas en la sesión anterior.


• Identificación de las palabras clave para buscar la información necesaria.


• Búsqueda en grupos de la información requerida para el proyecto comunitario.


• Registro de la información encontrada.

Sesión 4: Responder las preguntas (45 minutos)

• Organización de la información recopilada.


• Análisis y reflexión sobre la información obtenida.


• Redacción de las respuestas a las preguntas formuladas.


• Uso de los signos de interrogación al elaborar las respuestas.

Sesión 5: Presentación y evaluación (45 minutos)