Explorando los números en el entorno

Margarita Ramos
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los números en el entorno
Objetivo: Explorar y reconocer los números en el entorno a través de diferentes actividades lúdicas y manipulativas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida.

    • Actividad de calentamiento: "Cantar y contar". Los alumnos cantarán una canción que incluya números y realizarán movimientos corporales acorde al número que se mencione.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema: "Los números en nuestro entorno". Se mostrarán imágenes de números en diferentes contextos, como en la calle, en la tienda, en el parque, etc. Se invitará a los alumnos a compartir dónde han visto números en su entorno.

    • Juego de "La búsqueda del tesoro numérico". Se esconderán números en el salón de clases y los alumnos deberán buscarlos y pegarlos en un póster, en orden numérico. Al finalizar, se discutirán las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos para encontrar los números.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal: ¿Dónde encontramos números en nuestro entorno? ¿Para qué nos sirven los números?

    • Tarea: Dibujar o recortar números que encuentren en revistas y pegarlos en su cuaderno.




Sesión 2: Representando cantidades con dibujos y símbolos personales
Objetivo: Representar cantidades a través de dibujos y símbolos personales, e interpretar los registros de sus pares.



  • Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior: ¿Qué es un número? ¿Dónde hemos encontrado números en nuestro entorno?



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de "Cuenta y dibuja": Los alumnos contarán diferentes objetos (juguetes, lápices, etc.) y dibujarán la cantidad en su cuaderno.

    • Juego de "El tesoro perdido": Se formarán