La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

ELIZABETH FELIPILLO
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: La importancia de clasificar los seres vivos como organismos reproductores de la vida en la comunidad.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión sobre la biodiversidad local y su importancia.

  2. Presentación oral sobre acciones propuestas para el cuidado de la biodiversidad.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y su importancia.

  • Breve introducción del tema de la importancia de clasificar los seres vivos en la comunidad.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1: Introducción al concepto de biodiversidad y su importancia (50 minutos)



  • Presentación de un video sobre la biodiversidad y su importancia en la comunidad.

  • Discusión en parejas sobre las ideas principales del video.

  • Puesta en común en grupo grande y registro de las respuestas en una lluvia de ideas en una pizarra o papelógrafo.

  • Exposición del docente sobre la biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

  • Realización de una actividad práctica: los estudiantes investigarán sobre la biodiversidad local a través de fuentes directas, orales, escritas, audiov