Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Jose Francisco Hernandez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística


Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y de inclusión


Atender al problema: los. (No se especifica el problema, por lo que no se puede atender en esta planeación).


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo para evaluar la participación activa y colaborativa en el desarrollo del proyecto comunitario.

  2. Rubrica para evaluar la propuesta creativa presentada, considerando el uso intencional del cuerpo, espacio y tiempo, y su valoración y promoción de la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Realizar una breve introducción al tema, explicando la importancia de valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística en una sociedad intercultural.

  • Presentar el proyecto comunitario a los alumnos, explicando que trabajarán en grupos para crear una propuesta creativa que represente la diversidad cultural.

  • Formar los grupos de trabajo de manera equitativa y asignarles un tema relacionado con la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Fase de Desarrollo:



  • Los grupos investigarán sobre su tema asignado, recopilando información y ejemplos de manifestaciones cultur