Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Comprender y explicar la función de los reglamentos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Reflexionar sobre las reglas y normas propuestas para tener una mejor convivencia social.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Analizar y comparar diferentes reglamentos y normas de convivencia.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El docente presentará a los alumnos diferentes reglamentos y normas de convivencia, como el reglamento interno de la escuela, el reglamento de un parque, las normas de tránsito, etc. Se les pedirá que observen y analicen las similitudes y diferencias entre ellos.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos, organizados en parejas, analizarán uno de los reglamentos propuestos y realizarán una comparación con el reglamento interno de la escuela. Para ello, deberán identificar las normas comunes y las diferencias entre ambos.

   
   



3. Cierre (10 minutos): En grupo plenario, se compartirán las conclusiones obtenidas y se reflexionará sobre la importancia de los reglamentos en la convivencia social.

   
   

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre la importancia de los reglamentos y su función en la convivencia.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Se realizará una dinámica de grupo en la que los alumnos expresen situaciones conflictivas que han vivido y cómo podrían haberse evitado si se hubieran seguido ciertas normas.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos): En parejas, los alumnos seleccionarán una de las situaciones conflictivas pla