Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 2º Español.

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar abordada: Convivencia escolar sana y pacífica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación de escritura narrativa. 2) Cuestionario de retroalimentación sobre la convivencia escolar.

Planeación de sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentar el tema de la clase y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia en la construcción de la identidad.

Desarrollo:

1. Explicar brevemente las variantes del español y su relación con la identidad cultural.


2. Realizar una actividad de lectura y análisis de textos narrativos que aborden este tema.


3. Realizar una discusión en grupo sobre los textos leídos, destacando las ideas principales y las variantes del español presentes en ellos.

Cierre:

1. Reflexionar sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


2. Asignar la tarea de redactar un texto narrativo que refleje la construcción de la identidad a partir del análisis de variantes del español.

Sesión 2:
Inicio:

1. Retroalimentar sobre la tarea asignada y resolver dudas.


2. Realizar una actividad de escritura en grupo, donde cada equipo elabo