Introducción al tema y sensibilización sobre la desnutrición

imelda nava
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre la desnutrición (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la problemática de la desnutrición y su impacto en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y revisión de normas de convivencia.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar un proyecto muy importante para ayudar a combatir la desnutrición en nuestra comunidad. ¿Alguien sabe qué es la desnutrición? ¿Por qué creen que es un problema?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyección de imágenes y videos relacionados con la desnutrición, destacando sus causas, consecuencias y cómo afecta a las personas.

    • Diálogo en grupo: ¿Qué pueden hacer los niños para prevenir la desnutrición? ¿Cómo podemos ayudar a quienes la padecen?



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: "Hoy hemos aprendido sobre la desnutrición y su impacto en nuestra comunidad. A partir de ahora, comenzaremos a trabajar en un proyecto para ayudar a mejorar esta situación. ¿Están listos para comenzar?"




Sesión 2: Descripción de objetos y lugares relacionados con la alimentación (45 minutos)
Objetivo: Desarrollar habilidades de descripción oral y escrita a través de la observación de objetos y lugares relacionados con la alimentación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del proyecto y del tema de la desnutrición.

    • Preguntas guía: ¿Qué objetos y lugares están relacionados con la alimentación? ¿Cuál es su importancia para prevenir la desnutrición?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Observación y descripción de objetos relacionados con la alimentación (frutas, verduras, utensilios de cocina, etc.).

    • Observación y descripción de lugare