Estilos de vida activos y saludables

P. DOMINGO GARAY
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física en Secundaria 2º


Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la participación


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y generación de un ambiente de confianza.

  2. Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables. Explicar la importancia de llevar una vida saludable y cómo la actividad física influye en ello.

  3. Reflexión inicial: Preguntar a los alumnos qué factores creen que afectan la práctica sistemática de la actividad física y anotar las respuestas en el pizarrón.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad de investigación sobre los factores identificados anteriormente. Pueden investigar en libros, internet o entrevistando a expertos en el tema.

  2. Cada grupo deberá analizar los factores asignados y proponer acciones concretas para modificarlos o eliminarlos.

  3. Los alumnos deberán elaborar un informe de sus investigaciones y propuestas.


Cierre:



  1. Cada grupo presentará su informe y propuestas al resto de la clase.

  2. Se abrirá un espacio de debate y reflexión sobre las diferentes propuestas.

  3. Como tarea para la siguiente sesión, los alumnos deberán pensar en acciones individuales que puedan llevar a cabo para contribuir a modificar los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Breve record