La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Amehed Cabrera
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 1º: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo: El alumno formulará preguntas, recopilará información y compartirá sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México, buscando responder a preguntas relacionadas con su cantidad, ubicación, origen, forma de vida en el pasado, forma de vida en la actualidad, cambios y permanencias, así como su reconocimiento en la sociedad actual.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema: La dificultad para entender el origen de los antecedentes históricos
Duración: 4 sesiones de 50 minutos
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia de México.
- Planteamiento del problema: La dificultad para entender el origen de los antecedentes históricos.
- Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.
- Introducción al objetivo y las preguntas que se buscan responder.
- Actividad introductoria: Los alumnos formarán equipos y realizarán una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de los pueblos originarios de México.
Desarrollo:
- Los equipos realizarán una investigación inicial para recopilar información sobre los pueblos originarios de México, centrándose en las preguntas planteadas en el objetivo.
- Uso de recursos didácticos como libros de texto, internet, videos, etc.
- Los equipos compartirán sus hallazgos preliminares en una breve presentación al resto del grupo.
Cierre:
- Reflexión en grupo sobre las dificultades encontradas durante la investigación.
- Planteamiento de nuevas preguntas