Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Circunferencia, círculo y esfera

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo: Explorar las intersecciones entre círculos y figuras al calcular perímetros y áreas.

Interdisciplinaridad: Aspectos de la vida cotidiana donde se pueden utilizar los conceptos de circunferencia, círculo y esfera.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Planeación detallada:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: circunferencia, círculo y esfera.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se pueden encontrar círculos y esferas.


• Plantear la pregunta desencadenadora: ¿Cómo se relacionan los círculos y las figuras al calcular perímetros y áreas?

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales como reglas, compás, papel y lápices.


• Pedir a cada grupo que realice mediciones y cálculos de perímetros y áreas de diferentes figuras circulares, como platos, ruedas, tazas, entre otros.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Proporcionar ejemplos de cálculos de perímetros y áreas de figuras circulares y explicar los conceptos básicos.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a los grupos que compartan sus resultados y conclusiones.


• Realizar una puesta en común y resumir los conceptos principales.


• Reflexionar sobre las situaciones cotidianas en las que se pueden utilizar los conceptos de circunferencia, círculo y esfera.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar los conceptos de circunferencia, círculo y esfera.


• Presentar situaciones cotidianas donde se pueden utilizar estos conceptos, co