Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Ross Slim
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Objetivo (PDA): Intercambiar experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar: Dificultad para resolver conflictos a través del diálogo.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Calentamiento (5 minutos)



    • Iniciar la clase con una actividad lúdica que permita a los alumnos entrar en un estado emocional receptivo y relajado. Por ejemplo, una breve sesión de ejercicios de respiración y relajación.



  2. Introducción (10 minutos)



    • Presentar el tema de las emociones y su importancia en la interacción con diferentes personas y situaciones.

    • Explicar brevemente cómo las emociones pueden influir en la forma en que nos relacionamos con los demás.



  3. Actividad principal (20 minutos)



    • Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan experiencias personales relacionadas con diferentes emociones.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una emoción específica para discutir y compartir ejemplos de situaciones en las que han experimentado esa emoción.

    • Fomentar el diálogo y la escucha activa entre los alumnos, promoviendo la empatía y la comprensión de las diferentes formas en que cada persona puede experimentar y expresar emociones.



  4. Reflexión y síntesis (10 minutos)



    • Realizar una breve reflexión grupal sobre las experiencias compartidas y las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.

    • Resaltar la importancia