La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La historia de los pueblos originarios y las expediciones españolas a Mesoamérica.

Objetivo (PDA): Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Relacionar la historia con otras disciplinas como geografía, literatura y arte.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de la línea del tiempo y 2) Cuestionario de comprensión sobre las expediciones españolas a Mesoamérica.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Motivación: Mostrar imágenes y videos de distintas culturas originarias de América y explicar su importancia en la historia.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos conocer la historia de algún pueblo originario que nos sea entrañable y representarlo en una línea de tiempo?".

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos pequeños.


• Investigación guiada: Cada grupo elige un pueblo originario y realiza una investigación sobre su historia, ubicación geográfica, cultura, tradiciones, etc.


• Reflexión en grupo: Compartir los hallazgos de la investigación y discutir su importancia en la historia de América.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Cada grupo comparte su elección y los aspectos más relevantes de la cultura originaria investigada.


• Planteamiento del reto: "Construir una línea del tiempo que represente la historia del pueblo orig