Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Se atenderá al problema de los alumnos no saben deletrear en inglés y van a participar en un curso de Spell bee.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la interpretación de juegos de roles en inglés.


2. Lista de cotejo para evaluar la participación en el curso de Spell bee.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas que los alumnos conocen en inglés.


• Explicación del objetivo de la clase: Interpretar juegos de roles en inglés.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos y asignación de roles en cada grupo.


• Entrega de tarjetas con situaciones de la vida diaria para que los grupos las interpreten en inglés.


• Observación y guía de los grupos durante la interpretación de los juegos de roles.


• Retroalimentación sobre las actuaciones y la comunicación asertiva en cada grupo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación asertiva en diferentes situaciones.


• Planteamiento de preguntas para promover el pensamiento crítico sobre el tema.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación del tema y los objetivos de la clase anterior.


• Presentación del problema: L