Identificación de características y funciones de las cartas y otros textos epistolares.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Identificar características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad introductoria:

1. Presentar a los alumnos el tema de la clase: la comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.


2. Hacer una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicación a distancia que conocen (por ejemplo, correo postal, correo electrónico, mensajes de texto, redes sociales, etc.).


3. Discutir las ventajas y desventajas de cada forma de comunicación a distancia.

Desarrollo de la clase:

1. Presentar a los alumnos el concepto de carta y explicar que es un tipo de texto epistolar.


2. Mostrar ejemplos de cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.


3. Explicar las partes de una carta (saludo, cuerpo, despedida) y su función.


4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen las partes de una carta en ejemplos dados.


5. Discutir los diferentes propósitos de las cartas (saludar a alguien, pedir información, agradecer, etc.) y ejemplos de situaciones en las que se usarían.


6. Pedir a los alumnos que escriban una carta a un compañero de clase o a un familiar, utilizando las partes y propósitos aprendidos.

Cierre de la clase:

1. Reflexionar sobre lo aprendido en la clase y su importancia en la comunicación a distancia.


2. Responder preguntas de los alumnos y aclarar dudas que hayan surgido.


3. Asignar tareas para la siguiente sesión, como investigar sobre la historia del correo postal o buscar ejemplos de cartas famosas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación del desempeño de lo