Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

ELVA MARTINEZ MARTINEZ
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Clase 1: Introducción a los procesos vitales de los seres vivos
Objetivo de aprendizaje: Comprender los procesos vitales de los seres vivos y su importancia para la supervivencia de las especies.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y presentación del tema a trabajar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen que son los procesos vitales de los seres vivos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar una breve introducción teórica sobre los procesos vitales de los seres vivos (nutrición, relación con el medio y reproducción), resaltando su importancia para la supervivencia de las especies.

  • Mostrar ejemplos concretos de seres vivos y cómo realizan estos procesos en su entorno.

  • Promover una discusión guiada para analizar las características comunes y las estructuras especializadas que los seres vivos tienen para llevar a cabo estos procesos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Resumir los conceptos aprendidos durante la clase.

  • Plantear una pregunta de reflexión: ¿Por qué es importante conocer y comprender los procesos vitales de los seres vivos?


Clase 2: Nutrición de los seres vivos y su relación con las habilidades matemáticas
Objetivo de aprendizaje: Identificar las estructuras especializadas asociadas a la nutrición de los seres vivos y relacionarlas con habilidades matemáticas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Recordar lo aprendido en la clase anterior sobre los procesos vitales de los seres vivos.

  • Plantear el problema de la falta de conocimientos básicos de habilidades matemáticas y cómo puede relacionarse con la nutrición de los seres vivos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar ejemplos de estructuras especializad