Explorando los recursos literarios a través de la escritura autobiográfica

Plan de clase

Título: Explorando los recursos literarios a través de la escritura autobiográfica

Grado y asignatura: Secundaria 2º - Español

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema (interdisciplinar): El grupo está conformado por 15 alumnos, 3 de ellos BAP, no conocen las características de la crónica ni cómo redactarla ni su función.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a explorar los recursos literarios en lengua española y cómo podemos utilizarlos para expresar nuestras sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre nuestras familias, la escuela y la comunidad".


• Realización de una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que conocen los alumnos.


• Presentación de los objetivos de la clase y su relevancia para la escritura autobiográfica.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos básicos de la crónica: definición, características y función.


• Ejemplos de crónicas relacionadas con los vínculos familiares, escolares y comunitarios.


• Actividad en grupos: los alumnos deben identificar los recursos literarios presentes en los ejemplos de crónicas y analizar cómo contribuyen a expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Puesta en común de los re