Valoración de la megadiversidad mexicana

Alicen Saldaña
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y argumenta cómo la biodiversidad local influye en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la megadiversidad mexicana


Objetivo: Analizar y argumentar cómo la biodiversidad local influye en las tradiciones culturales de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Número de sesiones: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema de la biodiversidad en México y su importancia.

  • Explicación de la relación entre biodiversidad y tradiciones culturales.

  • Presentación del problema: crear un espacio de hortalizas en la escuela.

  • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


Sesión 2:



  • Investigación en equipos sobre la biodiversidad local y su relación con las tradiciones culturales.

  • Recopilación de información sobre cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas y ritos relacionados con la biodiversidad local.

  • Análisis de los resultados de la investigación.


Sesión 3:



  • Diseño de un plan para crear un espacio de hortalizas en la escuela.

  • Identificación de los recursos necesarios y su disponibilidad.

  • Elaboración de propuestas para conseguir los recursos faltantes.


Sesión 4:



  • Implementación del plan para crear el espacio de hortalizas en la escuela.

  • Distribución de tareas y organización del trabajo en equipo.

  • Reflexión sobre la importancia de la biodiversidad local en la vida diaria y las tradiciones culturales.


Sesión 5:



  • Presentación de los resultados del proyecto a la comunidad educativa.

  • Argumentación sobre cómo la biodiversidad local influye en las tradiciones culturales de la comunidad.

  • Evaluación y retroalimentación del proyecto.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. R