Introducción al tema

ROSALVA VILLALOBOS
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Discriminación, racismo , sexismo y prejuicios como construcciones históricas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las causas y consecuencias históricas del racismo y propone acciones en su vida cotidiana y en la de su comunidad escolar para combatirlo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la discriminación, el racismo, el sexismo y los prejuicios como construcciones históricas, y motivar su reflexión sobre cómo combatirlos en su vida y en su comunidad escolar.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Proyectar imágenes relacionadas con la discriminación, el racismo, el sexismo y los prejuicios, y preguntar a los alumnos si reconocen alguna situación de este tipo en su entorno.

  2. Presentación del problema (10 minutos): Plantear a los alumnos la situación problemática de discriminación en la comunidad escolar y pedirles que generen preguntas relacionadas con el tema.

  3. Investigación en grupos (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las causas y consecuencias históricas del racismo. Proporcionarles recursos como libros, revistas y acceso a internet.

  4. Puesta en común (5 minutos): Cada grupo compartirá brevemente los hallazgos de su investigación.


Sesión 2: Análisis y reflexión (45 minutos)


Objetivo: Analizar y reflexionar sobre las causas y consecuencias históricas del racismo, y cómo combatirlo en la vida cotidiana y en la comunidad escolar.


Actividades:



  1. Recapitulación (5 minutos): Recordar brevemente los hallazgos de la investigación realizada en la sesión anterior.

  2. Análisis de casos (20 minutos): Presentar a los alumnos casos reales o ficticios de discriminación y racismo, y pedirles que los analicen en grupos, identificando las causas y consecuencias de dichas situaciones.

  3. Debate en plenaria (15 minutos): Realizar un debate en el que los alumnos expongan sus conclusiones y planteen acciones concretas para comba