Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Falta de una alimentación adecuada para el cuidado de la salud.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Saludo y motivación para la clase: se les explicará a los alumnos que trabajarán en la comprensión y producción de textos discontinuos.


• Presentación del problema interdisciplinar: se explicará a los alumnos que la falta de una alimentación adecuada puede afectar su salud y bienestar. Se les invitará a reflexionar sobre la importancia de llevar una vida saludable.

Desarrollo:

• Explicación y ejemplificación de textos discontinuos: se presentarán diferentes ejemplos de textos discontinuos, como esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como programaciones o calendarizaciones de actividades. Se destacarán las características y funciones de estos textos.


• Actividad de comprensión: se entregará a cada alumno un esquema de partes de un ser vivo, y se les pedirá que identifiquen las diferentes partes y su función.


• Actividad de producción: se les pedirá a los alumnos que creen un esquema de las partes de un objeto de su elección, y que lo expliquen brevemente.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de comprender y producir textos discontinuos: se les pedirá a los alumnos que compartan sus reflexiones sobre la utilidad de est