Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Sesión 1: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Alimentación saludable para el cuidado de la salud

Duración: 45 minutos

Objetivo de la clase (PDA): Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)
   a. Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.
   b. Explicación breve sobre la importancia de una alimentación adecuada para el cuidado de la salud.
   c. Planteamiento del problema: la falta de una alimentación adecuada y sus consecuencias en la salud.

   
   



2. Actividad de sensibilización (10 minutos)
   a. Presentación de imágenes de diferentes alimentos.
   b. Pregunta a los alumnos sobre cuáles creen que son los alimentos saludables y no saludables.
   c. Discusión en grupo sobre las características de los alimentos saludables.

   
   



3. Comprensión de textos discontinuos (15 minutos)
   a. Presentación de esquemas de partes de seres vivos y objetos relacionados con la alimentación saludable.
   b. Explicación de las características y funciones de los esquemas.
   c. Lectura y análisis grupal de los esquemas, identificando las partes y sus funciones.

   
   



4. Producción de textos discontinuos (10 minutos)
   a. Distribución de hojas de papel y lápices a los alumnos.
   b. Solicitar a los alumnos que elijan un alimento saludable y dibujen un esquema de sus partes y funciones.
   c. Apoyo individual a los alumnos durante la actividad.

   
   



5. Cierre (5 minutos)
   a. Recopilación de los esquemas realizados por los alumnos.
   b. Re