Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Title: Fomentando la lectura y escritura en el contexto familiar

Objetivo de la planeación (PDA): Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Comprensión lectora

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y motivar a los alumnos a realizar actividades de escritura en el contexto familiar.

• Presentación del tema: "La importancia de la lectura y escritura en nuestro entorno familiar".


• Conversación en grupo sobre las experiencias de los alumnos con la lectura y escritura en casa.


• Actividad de reflexión: Los alumnos escriben en una hoja lo que más les gusta hacer con su familia.


• Registro de las respuestas en una pizarra o papelógrafo.


• Conversación sobre los diferentes tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar y su importancia para la comprensión lectora.


• Asignación de la tarea: Los alumnos deberán realizar una actividad de escritura con su familia y registrar con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Sesión 2:
Objetivo: Revisar las actividades de escritura realizadas en casa y promover la comprensión lectora a través del análisis de los registros.

• Retroalimentación de la tarea: Los alumnos comparten sus actividades de escritura con la clase.


• Lectura en voz alta de los registros de cada alumno.


• Análisis en grupo de los diferentes tipos de interacción