Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

Jocelyn Nuñez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.


Objetivo: Dialogar sobre los efectos de la violencia, injusticia y discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Dificultades en la resolución de conflictos entre pares.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (10 minutos)



  • Presentar el tema a los estudiantes y explicar la importancia de abordar los problemas de violencia, injusticia y discriminación.

  • Plantear el problema de las dificultades en la resolución de conflictos entre pares y pedir a los alumnos que reflexionen sobre posibles causas y consecuencias.


Sesión 1: Investigación y análisis (25 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre distintas situaciones de violencia, injusticia y discriminación en el ámbito familiar, escolar o comunitario.

  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y analizar cómo estas situaciones afectan a las personas y grupos involucrados.


Sesión 2: Reflexión y debate (10 minutos)



  • Realizar una puesta en común de los hallazgos de los grupos.

  • Establecer un debate sobre las causas y consecuencias de la violencia, injusticia y discriminación, así como posibles soluciones para resolver los conflictos entre pares.


Sesión 2: Aplicación prá