Reconociendo el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Español: Textos literarios escritos en español o traducidos

Tema: Reconociendo el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección

Objetivo PDA: Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Grupo: Compuesto por 16 alumnos, de los cuales 4 son de educación especial. Los alumnos no saben hacer un comentario literario ni su estructura.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de textos literarios conocen los alumnos.


• Presentar una breve introducción a los diferentes géneros literarios.

Desarrollo:

• Explicar la estructura básica de un comentario literario (introducción, desarrollo y conclusión).


• Realizar una lectura en voz alta de un fragmento de un texto literario seleccionado y pedir a los alumnos que identifiquen elementos literarios presentes en el texto.


• Presentar ejemplos de diferentes géneros literarios y sus características estéticas.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un género literario para que investiguen y preparen una breve presentación sobre el mismo.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación sobre el género literario asignado.


• Retroalimentación y reflexión sobre la importancia de reconocer el valor estético de los diferentes géneros literarios.

Sesión