El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase de Español para Secundaria 3º

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Fases de la clase:

Sesión 1 (50 minutos):
Inicio: Presentación del tema y motivación. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "dinamismo de las lenguas". Introducir el concepto de neologismos y su importancia en la lengua española.
Desarrollo: Leer en voz alta un fragmento de un texto literario que contenga neologismos. Analizar y discutir el significado de cada neologismo. Indicar a los alumnos que busquen otros ejemplos de neologismos en diferentes textos literarios y los compartan en la siguiente sesión.
Cierre: Reflexionar sobre la importancia de los neologismos en la lengua española y su relación con la evolución y dinamismo de la misma.

Sesión 2 (50 minutos):
Inicio: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior. Compartir los ejemplos de neologismos encontrados por los alumnos.
Desarrollo: Introducir los conceptos de juegos de lenguaje, caló y jerga. Leer fragmentos de textos literarios que contengan juegos de lenguaje, caló o jerga, y analizar su significado y función.
Cierre: Reflexionar sobre cómo los juegos de lenguaje, caló y jerga enriquecen y dan dinamismo a la lengua española.

Sesión 3 (50 minutos):
Inicio: Recordar los conceptos aprendidos hasta el momento. Introducir el concepto de préstamos lingüísticos y extranjerismos. Realizar ejemplos de palabras que provienen de otros idiomas.
Desarrollo: Leer text