Comprensión y producción de textos instructivos

RAFAEL ARIAS
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos instructivos


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los textos instructivos y su importancia en las actividades escolares y juegos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si alguna vez han seguido instrucciones para realizar alguna actividad o jugar un juego.

    • Presentar el tema: Explicar brevemente qué son los textos instructivos y su importancia en la vida diaria.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Lectura de textos instructivos: Leer en voz alta algunos ejemplos de textos instructivos relacionados con actividades escolares o juegos, como las instrucciones para realizar una manualidad o las reglas de un juego.

    • Análisis y comprensión: Realizar preguntas a los alumnos para verificar su comprensión de los textos leídos, como "¿Qué verbos en infinitivo o imperativo se utilizan en las instrucciones?" o "¿Cuál es la secuencia que se debe seguir para realizar la actividad o jugar el juego?".

    • Discusión en grupo: Promover una discusión entre los alumnos sobre la importancia de seguir las instrucciones correctamente.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de comprender y seguir correctamente las instrucciones en las actividades escolares y juegos.




Sesión 2: Producción de textos instructivos (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos sean capaces de escribir instrucciones utilizando verbos en infinitivo o imperativo y términos secuenciales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso del tema: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anter