Introducción al perímetro y área de figuras geométricas.

Karla Perez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa fórmulas para calcular el área de rectángulos, romboides y triángulos; utiliza unidades convencionales (m² y cm²) para expresar sus resultados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción al perímetro y área de figuras geométricas.


Objetivo: Los alumnos construyen su propio conocimiento sobre el perímetro y área de figuras geométricas, utilizando unidades convencionales (m² y cm²) para expresar sus resultados.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos diferentes figuras geométricas (rectángulo, romboide y triángulo) y preguntarles si conocen las fórmulas para calcular el perímetro y área de cada una. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  2. Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como reglas, cintas métricas y papel cuadriculado. Pedirles que midan los lados de cada figura y calculen el perímetro utilizando los valores obtenidos. Luego, pedirles que calculen el área utilizando las fórmulas correspondientes.

  3. Cierre: Preguntar a cada grupo cuál fue el resultado obtenido y cómo expresaron sus respuestas en unidades convencionales.


Sesión 2:


Tema: Perímetro y área del rectángulo.


Objetivo: Los alumnos comprenden y aplican las fórmulas para calcular el perímetro y área del rectángulo.


Actividades:



  1. Inicio: Repasar brevemente la sesión anterior y preguntar a los alumnos si recuerdan la fórmula para el perímetro y área del rectángulo.

  2. Desarrollo: Proporcionar a cada alumno una hoja con diferentes rectángulos y pedirles que midan los lados de cada uno. Luego, los alumnos deben calcular el perímetro y área correspondiente utilizando las fórmulas adecuadas.

  3. Cierre: Pedir a algunos alumnos que compartan sus resultados y cómo expresaron sus respuestas en unidades convencionales.


Sesión 3:


Tema: Perímetro y área del romboide.


Objetivo: Los alumnos comprenden y aplican las fórmul