Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Emplear verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Comprensión lectora.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es un texto instructivo y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad 1: Lectura de diferentes textos instructivos (recetas de cocina, instrucciones de juegos, guías de armado, etc.) para identificar sus características comunes.


• Actividad 2: En grupos, los alumnos seleccionarán un juego de mesa y crearán instrucciones para jugarlo. Deberán utilizar verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales.


• Puesta en común: Cada grupo presentará sus instrucciones al resto de la clase y se discutirá sobre su claridad y coherencia.

Sesión 2:

• Actividad 1: Los alumnos recibirán instrucciones escritas para realizar una actividad escolar (como hacer un dibujo, armar un rompecabezas, etc.). Deberán seguirlas correctamente y evaluarlas en cuanto a su claridad y precisión.


• Actividad 2: En grupos, los alumnos crearán instrucciones escritas para realizar una actividad escolar de su elección. Utilizarán verbos en infinitivo o imperativo y deberán ser claros y precisos en su redacción.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus instrucciones con el resto de la clase y se evaluará su comprensión y uso de los verbos y términos secuenciales.

Sesió