Explorando la relación entre la multiplicación y la división

Plan de clase

Título de la clase: Explorando la relación entre la multiplicación y la división

Grado: 3º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de la clase (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Dificultad para repartir cantidades exactas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la multiplicación y división

• Presentación del tema a través de una lectura breve sobre la importancia de la multiplicación y la división en la vida cotidiana.


• Planteamiento de preguntas generadoras para fomentar la reflexión y el pensamiento crítico.


• Actividad práctica: Realizar repartos de objetos entre los alumnos y reflexionar sobre la necesidad de la división para repartir de forma justa.


• Cierre de la sesión: Reflexión conjunta sobre la importancia de la multiplicación y la división en la resolución de problemas.

Sesión 2:
Tema: Relación entre la multiplicación y la división

• Continuación de la lectura introductoria para reforzar la relación entre estas operaciones.


• Actividad práctica: Resolver problemas en los que se deba utilizar la multiplicación para encontrar la respuesta a una división.


• Uso de material concreto para representar las operaciones.


• Cierre de la sesión: Discusión grupal sobre las estrategias utilizadas y la relación entre multiplicación y división.

Sesión 3:
Tema: Representación de la división

• Introducción de la representación simbólica de la división: a ÷ b = C.


• Resolución de pr