Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La poca participación de padres de familia en las actividades escolares de sus hijos.

Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los textos expositivos y su importancia
Objetivo: Comprender qué son los textos expositivos y su función en la comunicación escrita.
Actividades:

1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué tipos de textos conocen los alumnos y cómo los utilizan en su vida diaria.


2. Presentar una definición breve de los textos expositivos y proporcionar ejemplos claros.


3. Realizar una actividad en la que los alumnos clasifiquen diferentes tipos de textos en narrativos, descriptivos, argumentativos y expositivos.


4. Proporcionar a los alumnos una lista de temas de interés comunitario y discutir en grupos pequeños la importancia de investigar y comprender estos temas a través de textos expositivos.


5. Solicitar a los alumnos que busquen en diferentes fuentes (libros, internet, revistas, etc.) textos expositivos relacionados con un tema de su elección y traigan ejemplos para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Análisis de textos expositivos
Objetivo: Identificar las características y estructura de los textos expositivos.
Actividades:

1. Comentar brevemente los textos expositivos que los alumnos trajeron, destacando su relevancia y cali