Identificación de los efectos de una situación o fenómeno en textos expositivos.

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Identificación de los efectos de una situación o fenómeno en textos expositivos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción del tema: Presentación del objetivo y explicación de los diferentes tipos de textos expositivos que abordaremos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones o fenómenos de su entorno que les generen curiosidad.


• Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos y ejemplos de cada uno.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad de identificación de los diferentes tipos de textos expositivos en ejemplos dados.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Se formarán equipos y cada equipo recibirá una situación o fenómeno para analizar y buscar información al respecto.


• Los alumnos investigarán y recopilarán información sobre la situación o fenómeno asignado.


• Actividad práctica: Cada equipo creará un texto expositivo utilizando el tipo de texto que corresponda a la situación o fenómeno analizado.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Los equipos presentarán sus textos expositivos al resto de la clase.


• Se realizará una retroalimentación en la que se resalten los efectos identificados en cada situación o fenómeno.


• Actividad práctica: Los alumnos escribirán un texto expositivo individual en el que identifiquen los efectos de una situaci