Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas de los pueblos originarios.

Alejandra Morales
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas de los pueblos originarios.


Inicio:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Contextualización del tema: explicar la importancia de conocer las manifestaciones culturales y artísticas de los pueblos originarios para valorar la diversidad étnica, cultural y lingüística.

  • Planteamiento del problema: poco conocimiento sobre las tradiciones, cultura e idioma de los pueblos originarios.


Desarrollo:



  • Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de los pueblos originarios a través de imágenes, videos y ejemplos concretos.

  • Análisis y reflexión sobre las características y significados de estas manifestaciones.

  • Promover la participación activa de los alumnos a través de preguntas y comentarios.


Cierre:



  • Reflexión final: ¿por qué es importante conocer y valorar las manifestaciones culturales de los pueblos originarios?

  • Asignación de tarea: seleccionar un texto literario de su libre elección relacionado con las manifestaciones culturales y artísticas de los pueblos originarios para leer en casa y analizar estéticamente.


Sesión 2:


Tema: Análisis estético de textos literarios relacionados con manifestaciones culturales y artísticas de los pueblos originarios.


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior: recordar la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales de los pueblos originarios.

  • Compartir experiencias de lectura de los textos literarios seleccionados por los alumnos.


Desarrollo:



  • Análisis estético de los textos literarios seleccionados: identificar elementos como el lenguaje, la estructura, los personajes, los temas tratados, entre otros.

  • Reflexión