Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas

angela favela
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos, comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas


Objetivo (PDA): Analizar las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes y relacionarlas con el ejercicio de sus derechos, compartiendo experiencias sobre cómo estas necesidades son satisfechas en las familias y en la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar el tema de los derechos humanos y las necesidades básicas a los alumnos.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por necesidades básicas y cómo creen que se relacionan con los derechos humanos.

  • Presentación del problema: Plantear el problema de la falta de asistencia por parte de los alumnos a la escuela. Discutir las posibles causas y consecuencias de esta situación.


Sesión 2:



  • Investigación del problema: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes, así como los derechos relacionados con estas necesidades.

  • Recopilación de información: Cada grupo deberá recopilar información sobre cómo estas necesidades son satisfechas en las familias y en la comunidad, y cómo se relacionan con los derechos humanos.


Sesión 3:



  • Análisis de la información: Los grupos compartirán la información recopilada y analizarán las similitudes y diferencias encontradas en la satisfacción de las necesidades básicas en diferentes contextos.

  • Reflexión crítica: Se promoverá una reflexión crítica sobre las s