Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo: Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de involucramiento de los alumnos en el uso y costumbres de la identidad del municipio.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de interpretación de juegos de roles en inglés: Esta rúbrica evaluará la capacidad del alumno para interpretar situaciones de comunicación asertiva en inglés, teniendo en cuenta aspectos como fluidez verbal, pronunciación, vocabulario utilizado y comprensión del contexto de la situación.

   
   



2. Diario reflexivo: Los alumnos deberán llevar un diario donde escriban sus reflexiones y aprendizajes durante el desarrollo del proyecto. Este diario será revisado regularmente por el docente para evaluar la participación y el nivel de reflexión del alumno.

   
   

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en el municipio.

Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre las manifestaciones culturales del municipio en inglés.


• Discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales del texto.


• Interpretación de una situación de comunicación asertiva basada en una manifestación cultural del municipio en inglés.

Cierre:

• Puesta en común de las interpretaciones realizadas por los diferentes grupo