Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria

Stefania Barrón
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales, para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria


Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Formación cívica y ética


PDA (Propósito de Aprendizaje): Analiza la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales, para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen respeto a los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema: Clasismo


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente inclusivo.

  • Presentación del tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por derechos humanos y cómo creen que pueden ser protegidos y defendidos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de un caso en el que se evidencia una violación de los derechos humanos relacionada con el clasismo. Permitir que los alumnos analicen el caso en grupos pequeños y compartan sus observaciones y opiniones.

  • Guía de discusión: ¿Cuáles son los derechos humanos que se ven afectados en este caso? ¿Qué instituciones y organizaciones podrían intervenir para proteger y defender estos derechos? ¿Qué acciones se podrían tomar para exigir la aplicación de las normas y leyes que defienden los derechos humanos en esta situación?


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las respuestas de cada grupo y elaboración de una lista de las instituciones y organizac