Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase - Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo: Reconocer los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atención al problema de normas familiares laxas y falta de supervisión de los padres.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Igualdad de género.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de sensibilización sobre la discapacidad y la importancia de la inclusión.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre las manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Análisis de ejemplos de manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad.


• Debate sobre la importancia de la inclusión y el reconocimiento de los valores estéticos y creativos en estas manifestaciones artísticas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar y seleccionar una manifestación artística realizada por una persona con discapacidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación y análisis de las manifestaci