Comunicación y representación técnica

José Jeremias tun
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Tecnología en 2º de Secundaria: Comunicación y representación técnica


Tema: Comunicación y representación técnica


Objetivo PDA: Elaborar representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de recursos didácticos en la escuela


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Comunicación y representación técnica

  • Diálogo con los alumnos sobre la importancia de la comunicación y la representación gráfica en el ámbito tecnológico

  • Reflexión sobre la falta de recursos didácticos en la escuela y cómo esto limita la enseñanza de la tecnología


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Actividad práctica: Introducción a la representación técnica a través del dibujo

  • Explicación de los diferentes tipos de representaciones gráficas: planos, diagramas, croquis, etc.

  • Realización de dibujos simples que representen objetos técnicos básicos


Sesión 2:



  • Actividad práctica: Elaboración de planos

  • Explicación de los elementos básicos de un plano técnico: escalas, cotas, simbología, etc.

  • Realización de planos de objetos tecnológicos sencillos utilizando los conocimientos adquiridos


Sesión 3:



  • Actividad práctica: Diseño de producciones técnicas

  • Introducción al proceso de diseño: identificación de necesidades, generación de ideas, selección de la mejor opción, etc.

  • Creación de diseños de productos técnicos que solucionen problemas relacionados con la falta de recursos didácticos en la escuela


Sesión 4