Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Nivel: Primaria 2º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Objetivo: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los estudiantes que trabajarán en un proyecto comunitario para mejorar su escritura de nombres en la lengua materna.


• Motivación: Mostrar diferentes nombres de personas famosas y preguntar a los alumnos si saben cómo se escriben.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres de personas que conocen y cómo se escriben.


• Introducción al tema: Presentar las letras c, s, z, b, v, h, g, j y explicar brevemente sus características


• Actividad principal: Realizar ejercicios de escritura de nombres con esas letras y comparar sus características.


• Cierre de la sesión: Reflexionar sobre lo aprendido y asignar tarea de buscar nombres que contengan esas letras.

Sesión 2:

• Inicio de la sesión: Repaso de las letras c, s, z, b, v, h, g, j y sus características.


• Actividad principal: Juego de adivinanzas con nombres que contengan esas letras. Los estudiantes deben escribir el nombre correcto.


• Actividad complementaria: Realizar una actividad de escritura creativa donde los estudiantes deben crear nombres de personajes ficticios utilizando las letras trabajadas.


• Cierre de la sesión: Comentar las respuestas del juego de adivinanzas y reflexionar sobre la importancia de la escritura correcta de los nombres.

Sesión 3:

• Inicio de la sesión: Repaso de las letras c, s, z, b, v, h,