Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Minerva elisa Pereso- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Artes en Secundaria 1º: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia
Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Objetivo (PDA): Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender de manera interdisciplinar: Normas familiares laxas y falta de supervisión de los padres.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación de la clase.
- Reflexión sobre la importancia de la comunicación y el diálogo en las relaciones interpersonales.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación del tema: Problema de normas familiares laxas y falta de supervisión de los padres.
- Actividad de lectura y discusión de un texto que aborde este problema desde una perspectiva intercultural.
- Reflexión grupal sobre cómo se manifiesta la violencia en estos contextos y cómo puede ser erradicada a través del diálogo y la comunicación.
Cierre (10 minutos):
- Puesta en común de las reflexiones grupales.
- Tarea: Investigar sobre casos reales de violencia relacionados con normas familiares laxas y falta de supervisión de los padres, y reflexionar sobre posibles soluciones desde la comunicación dialógica.
Sesión 2: