El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Motivar a los alumnos con una pregunta disparadora relacionada con el calentamiento global y su impacto en los ciclos biogeoquímicos.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


• Presentar los objetivos de la clase y la importancia de comprender los efectos del cambio climático en la relación de la sociedad con la naturaleza.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Explicar brevemente el concepto de calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos formen redes tróficas utilizando tarjetas con diferentes organismos.


• Analizar y discutir los resultados de la actividad, destacando la importancia de cada eslabón en la transferencia de materia y energía.

Sesión 2:

• Presentar diferentes ejemplos de alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas debido al calentamiento global.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un ecosistema específico para que investiguen sobre las alteraciones que ha sufrido.


• Cada grupo deberá elaborar una presentación donde expongan las consecuencias del cambio climático en su e