Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas
Lilian Veg- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase
Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas
Nivel educativo: Secundaria 3º
Objetivo: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de creatividad y dinamismo.
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Fases de la clase:
Inicio:
Saludo y motivación: Saludar a los alumnos y comentar brevemente sobre la importancia de conocer y valorar el patrimonio cultural de la comunidad. Promover una reflexión sobre la identidad y el sentido de pertenencia que se puede generar a través del arte y las manifestaciones culturales.
Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural y qué manifestaciones artísticas consideran que forman parte del mismo. Anotar las respuestas en el pizarrón.
Desarrollo:
3. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto en el que investigarán y reinterpretarán una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad. Indicar que deberán formar equipos y elegir una manifestación artística para trabajar en ella durante el proyecto.
Investigación y exploración: Dar un tiempo para que los alumnos, en equipos, investiguen sobre la manifestación artística elegida. Pueden utilizar libros, internet u otras fuentes de información. Fomentar la creatividad y el dinamismo en la búsqueda de información.
Creación de propuestas: Una vez que los equipos hayan investigado, cada uno deberá crear una propuesta para reinterp