Registro y/o resumen de información consultada en distintas fuentes
Maritza Herrera
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y organiza información a través de distintas formas y recursos, como escritura, videograbación, esquematización, modelación, sobre temas de su interés, a partir de indagación en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y con personas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Registro y/o resumen de información consultada en distintas fuentes
Grado: 2º de Primaria
Objetivo (PDA): El alumno registra y organiza información a través de distintas formas y recursos, como escritura, videograbación, esquematización, modelación, sobre temas de su interés, a partir de la indagación en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y con personas de la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Problema a atender: El clima frío impide las clases regulares.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (10 minutos):
- Iniciar la clase con una conversación sobre las dificultades que el clima frío puede generar en nuestra vida diaria y en las actividades escolares.
- Plantear el problema: "¿Cómo podemos seguir aprendiendo y desarrollando habilidades incluso cuando no podemos asistir a la escuela debido al clima frío?"
Presentación del proyecto comunitario (10 minutos):
- Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con el clima frío y la importancia de seguir aprendiendo.
- Plantear la pregunta de investigación: "¿Cuáles son las mejores formas de aprender y registrar información cuando no podemos asistir a clases regulares debido al clima frío?"
Indagación en fuentes de información (15 minutos):
- Proporcionar a los alumnos distintas fuentes de información sobre el tema: libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales, etc.
- Guiar a los alumnos en la búsqueda de información relevante para responder a la pregunta de investigación.
- Fomentar la interacción ent