Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de figuras compuestas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de figuras compuestas

PDA: Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Bajo rendimiento estudiantil y poca motivación escolar

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta generadora: ¿Cuál es la relación entre el perímetro y el área de una figura compuesta?


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre el tema para conocer los conocimientos previos de los alumnos.


• Enfatizar la importancia de la medición y el cálculo en diferentes contextos de la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de figuras compuestas y explicar cómo se determina el perímetro y el área de cada una.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos calculen el perímetro y el área de figuras compuestas.


• Fomentar el trabajo en equipo y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Proporcionar ejemplos de situaciones reales donde se requiere calcular perímetros y áreas de figuras compuestas.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Plantear preguntas de cierre para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de saber calcular perímetros y áreas en diferentes contextos.


• Asignar una tarea para la próxima sesión, que consista en buscar situaciones reales donde se apliquen los conceptos aprendidos.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y revisar las situaciones reales encontradas por los alumnos.


• Real