Introducción al tema y exploración de mezclas

17DPR1059C -
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formación de mezclas y sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones, a partir de experimentar con mezclas de materiales como agua y arena, agua y aceite, semillas y clips.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de mezclas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes comprenderán qué es una mezcla y experimentarán con diferentes materiales para crear mezclas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen que es una mezcla.

    • Presentar una definición de mezcla y explicar brevemente cómo se forman.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo diferentes materiales como agua, arena, aceite, semillas y clips.

    • Pedir a los estudiantes que experimenten con los materiales para crear diferentes mezclas.

    • Observar y registrar las mezclas que crean, así como las proporciones de cada material utilizado.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reunir a los estudiantes en un grupo grande.

    • Compartir las mezclas más interesantes que se crearon.

    • Resaltar la importancia de las proporciones en una mezcla.




Sesión 2: Propiedades de las mezclas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes identificarán y describirán las propiedades de diferentes mezclas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una revisión rápida de la sesión anterior, recordando las mezclas que se crearon y las proporciones utilizadas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proporcionar a cada grupo diferentes mezclas preparadas previamente con materiales como agua y arena, agua y aceite, semillas y clips.

    • Pedir a los estudiantes que observen y registren las propiedades de cada mezcla, como el color, la textura y la viscosidad.

    • Fomentar la conversación entre los estudiantes para que compartan sus observaciones.



  3. Cierre (5 minutos):