Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Título de la clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo de la clase (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de habilidad narrativa

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen.


• Explicar la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en una sociedad incluyente.


• Presentar la problemática a atender: falta de habilidad narrativa.


• Explicar cómo el desarrollo de habilidades narrativas puede favorecer la inclusión en una sociedad.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura en voz alta de un cuento o relato corto que promueva la inclusión y la igualdad de género.


• Fomentar la participación de los alumnos mediante preguntas sobre el texto.


• Realizar una discusión guiada sobre las temáticas abordadas en el texto y su relación con la inclusión y la igualdad de género.


• Plantear una actividad de escritura individual en la que los alumnos elaboren un texto narrativo relacionado con las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Cierre:

• Poner en común los textos elaborados por los alumnos.


• Destacar los aspectos positivos de cada texto y brindar retroalimentación constructiva.


• Recordar el objetivo de la clase y cómo se está trabajando para lograrlo.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una breve recapitulación de la sesión an