"Diálogo y arte para erradicar la violencia en nuestra comunidad"
Gabriel García
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta al público una propuesta artística respetuosa y empática con la diversidad, a fin de sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia del diálogo para erradicar la violencia en el entorno.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Título de la clase: "Diálogo y arte para erradicar la violencia en nuestra comunidad"
Objetivo de la clase (PDA): Presentar al público una propuesta artística respetuosa y empática con la diversidad, a fin de sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia del diálogo para erradicar la violencia en el entorno.
Metodología: Proyecto comunitario
Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Problema a abordar: Violencia
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión:
- Inicio:
- Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia que se puedan presentar en el entorno escolar y comunitario.
- Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto artístico para sensibilizar a la comunidad sobre la importancia del diálogo para erradicar la violencia. Discutir sobre la relevancia del tema y la importancia de abordarlo a través del arte.
- Desarrollo:
- Investigación y análisis: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles diferentes expresiones artísticas (pintura, música, teatro, danza, etc.) para que investiguen sobre cómo se pueden utilizar como medio de comunicación y expresión para abordar la violencia. Cada grupo deberá presentar una breve exposición sobre su expresión artística asignada.
- Creación artística: Los alumnos, en sus grupos, crearán una propuesta artística que refleje una situación de violencia y la manera en que el diálogo puede contribuir a su erradicación. Cada grupo deberá seleccionar una técnica artística y un formato específico para su propuesta (por ejemplo, una pintura,