Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora, por ejemplo: ¿Qué barreras enfrentan las personas en la sociedad para lograr una igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género?


• Realizar una lluvia de ideas en forma de tormenta de ideas, donde los alumnos puedan expresar sus conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles un caso práctico relacionado con la desigualdad en la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Los alumnos deberán analizar el caso, identificar las brechas de desigualdad presentes y proponer acciones concretas para reducirlas.


• Los grupos deberán presentar sus propuestas al resto de la clase y generar un debate sobre las diferentes soluciones planteadas.

Cierre:

• Reflexionar sobre las propuestas presentadas y destacar la importancia de promover la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género para lograr una igualdad sustantiva.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos deberán investigar sobre buenas prácticas de inclusión y equidad en diferentes ámbitos.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y dar tiem