Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.

Jocelyn Nuñez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Primera sesión (45 minutos):


Objetivo:



  • Identificar el concepto de necesidades básicas y su relación con los derechos humanos.

  • Reconocer las instituciones e instancias encargadas de proteger los derechos humanos.

  • Reflexionar sobre el derecho de todas las personas a ejercer sus derechos sin distingos.


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos.

  • Motivar a los alumnos con una pregunta inicial: ¿Qué son las necesidades básicas y cómo están relacionadas con los derechos humanos?

  • Realizar una breve lluvia de ideas y anotar las respuestas en una pizarra o papelógrafo.



  1. Desarrollo del tema (25 minutos):



  • Proyectar una presentación de diapositivas que explique de manera clara y sencilla el concepto de necesidades básicas y su relación con los derechos humanos.

  • Realizar una actividad de lectura y comprensión de un texto relacionado con el tema.

  • Promover el análisis y la discusión en grupo a través de preguntas orientadoras: ¿Cuáles son las necesidades básicas? ¿Cómo se relacionan con los derechos humanos? ¿Qué instituciones e instancias existen para proteger los derechos humanos?



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una síntesis de lo aprendido en la clase a través de una lluvia de ideas colectiva.

  • Plantear una pregunta de reflexión para que los alumnos respondan por escrito y compartan sus respuestas en el siguiente encuentro: ¿Por qué es importante vincular la atención de nuestras necesidades con el ejercicio de nuestros derechos humanos?


Segunda sesión (45 minutos):


Objetivo:



  • Relacionar la atención de las necesidades bási