Introducción al tema y análisis de la problemática

Fabiola Castillo
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza formas diversas en que las mujeres contribuyen en el cuidado y la preservación del ambiente y la salud, así como acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir y a transformar el deterioro que ocasiona la cultura capitalista dominante en la naturaleza y la sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes indagarán y analizarán las diferentes formas en que las mujeres contribuyen al cuidado y preservación del ambiente, así como las acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir y transformar el deterioro causado por la cultura capitalista dominante en la naturaleza y la sociedad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente presentará a los estudiantes el tema de la clase y les explicará la importancia de la interculturalidad y la sustentabilidad. Se fomentará una reflexión sobre el impacto negativo de la humanidad en el medio ambiente y la importancia de preservarlo.



  2. Presentación del problema (10 minutos): El docente presentará el problema principal a trabajar durante la clase: la exclusión de las mujeres en las actividades de preservación del ambiente. Se formarán grupos de trabajo y se les entregará una breve descripción del problema.



  3. Investigación en grupos (20 minutos): Los grupos de trabajo llevarán a cabo una investigación sobre las diferentes formas en que las mujeres contribuyen al cuidado y preservación del ambiente. Utilizarán recursos como libros, internet y entrevistas a personas cercanas. Cada grupo elaborará una lista de acciones y prácticas tradicionales que las mujeres llevan a cabo para reducir el impacto negativo en la naturaleza.



  4. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase. Se realizará una lluvia de ideas para identificar acciones sociales y políticas que se puedan implementar para promover la inclusión de las mujeres en las