Introducción a las prácticas socioculturales del entorno natural y sociocultural

pilar manzanares
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe algunas prácticas socioculturales que forman parte de su entorno, relacionadas con el tipo de vivienda, vestido, juego, formas de hablar, medir, celebraciones y cuidado de la naturaleza, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las prácticas socioculturales del entorno natural y sociocultural
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de las prácticas socioculturales y su relación con el entorno natural y sociocultural.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve discusión sobre lo que entienden por prácticas socioculturales y cómo creen que estas se relacionan con el entorno natural.

  2. Presentar una presentación de diapositivas con imágenes de diferentes prácticas socioculturales, como tipos de vivienda, vestimenta, juego, formas de hablar, medir, celebraciones y cuidado de la naturaleza.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las prácticas socioculturales que forman parte del entorno de los alumnos.

  4. Pedir a los alumnos que en parejas o grupos pequeños elijan una práctica sociocultural y la describan por escrito.

  5. Compartir las descripciones en voz alta y discutir las similitudes y diferencias entre ellas.


Sesión 2:
Tema: Investigación de prácticas socioculturales específicas
Objetivo: Fomentar la investigación y la descripción detallada de las prácticas socioculturales del entorno de los alumnos.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos la tarea de investigación para la sesión anterior y revisar sus descripciones escritas.

  2. Pedir a los alumnos que elijan una práctica sociocultural específica para investigar en casa y traer información sobre ella.

  3. Organizar a los alumnos en grupos según la práctica sociocultural que eligieron investigar.

  4. Proporcionar recursos adicionales, como libros y materiales en línea, para ayudar a los alumnos en su investigación.

  5. En grupos, los alumnos compartirán la información que recopilaron sobre su prác