Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
MIRIAM REYES- Igualdad de género
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Tema: Reconocimiento de la cultura a la que pertenecemos.
Objetivo (PDA): Identificar que la lengua que hablamos, las costumbres familiares y el lugar donde vivimos contribuyen a la formación de nuestra identidad y pertenencia a una comunidad en la que participamos y colaboramos.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Igualdad de género.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción a la temática: Presentar a los alumnos la importancia de conocer y valorar su identidad cultural y lingüística. Explicar en qué consiste la pertenencia a una comunidad y cómo influye en su vida diaria.
Actividad principal: Realizar una actividad de expresión artística en la cual los alumnos dibujen o pinten algo representativo de su cultura.
Reflexión: Comentar en grupo los dibujos realizados y compartir experiencias relacionadas con su cultura y tradiciones.
Sesión 2 (45 minutos):
Actividad previa: Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre una tradición, comida o juego típico de su cultura.
Actividad principal: Organizar una feria cultural en el aula, en la cual cada alumno comparta con sus compañeros lo que investigó. Los alumnos podrán llevar alimentos para compartir y mostrar objetos representativos de su cultura.
Reflexión: Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la feria cultural, destacando la importancia de valorar y respetar las diferentes culturas.
Sesión 3 (45 minutos):
- Actividad previa: Pedir a los alumnos